校长“靠校吃校”：姐做食堂弟做工程——教育腐败的灰色地带

在教育的圣殿中，校长本应是引领学校发展的灯塔，是师生信赖的楷模，近年来，一些校长却将“靠校吃校”的歪风邪气带入了校园，严重侵蚀了教育的纯洁性。“姐做食堂，弟做工程”的腐败现象尤为突出，不仅损害了学校的利益，更在师生中造成了恶劣的影响，本文将深入剖析这一现象的成因、表现及其危害，并探讨如何构建一个风清气正的教育环境。

一、现象成因：权力寻租与利益驱动

1. 权力寻租

校长作为学校的最高行政负责人，手握人事、财务、采购等大权，是校园内最具权力的角色之一，在“靠校吃校”的逻辑下，一些校长利用手中的权力进行寻租，通过为亲属谋取利益来换取个人或家庭的私利，这种权力寻租行为不仅破坏了学校的正常运转，更在无形中形成了“家族式腐败”的温床。

2. 利益驱动

在市场经济的大潮中，一些校长被金钱和利益所诱惑，将学校视为“摇钱树”，他们利用学校的资源和影响力，为亲属和亲信谋取不正当利益，甚至不惜牺牲学校的长远发展，这种利益驱动下的“靠校吃校”行为，不仅损害了学校的公共利益，更在师生中造成了极大的信任危机。

二、现象表现：姐做食堂，弟做工程

1. 姐做食堂

在“姐做食堂”的腐败现象中，一些校长的姐姐或亲属被安排在学校的食堂工作，利用职务之便进行“吃空饷”、虚报冒领等行为，这些行为不仅导致学校食堂管理混乱、食品安全问题频发，还严重损害了师生的健康权益，由于亲属关系的影响，食堂的采购、验收等环节往往缺乏有效的监督，容易滋生腐败和贪污行为。

2. 弟做工程

在“弟做工程”的腐败现象中，一些校长的弟弟或其他亲属被安排在学校工程项目中担任重要职务或直接参与工程招标和施工，这种“近亲繁殖”的腐败行为不仅导致工程项目质量低下、工期延误，还容易滋生腐败和贪污行为，由于缺乏有效的监督和制约机制，这些工程项目往往存在严重的资金浪费和滥用问题，给学校和国家造成了巨大的经济损失。

三、危害分析：损害学校利益，侵蚀教育纯洁性

1. 损害学校利益

“靠校吃校”的腐败行为直接损害了学校的公共利益，通过为亲属谋取不正当利益，这些校长将学校的资源用于个人或家庭的私利上，导致学校的发展资金被挪用、浪费或流失，这不仅影响了学校的正常运转和教学质量，还严重制约了学校的长远发展。

2. 侵蚀教育纯洁性

教育是培养人的事业，需要纯洁的土壤和清廉的环境。“靠校吃校”的腐败行为严重侵蚀了教育的纯洁性，这种行为不仅破坏了师生的信任和尊重，还对青少年学生的成长产生了负面影响，他们从小就接触到这种不正当的利益交换行为，容易形成错误的价值观和人生观，对未来的社会生活产生不良影响。

四、治理对策：构建风清气正的教育环境

1. 加强制度建设

要彻底根除“靠校吃校”的腐败现象，必须加强制度建设，要完善学校的内部管理制度和监督机制，确保各项决策和执行过程公开透明、有据可查，要加强对学校人事、财务、采购等关键环节的监督和审计力度，防止权力寻租和利益输送行为的发生，还要建立健全问责机制和举报制度，鼓励师生积极参与监督和举报腐败行为。

2. 强化思想教育

思想是行动的先导，要构建风清气正的教育环境，必须强化对校长和教职工的思想教育，要通过开展廉政教育、职业道德教育等活动，引导他们树立正确的权力观、利益观和价值观，要加强对师生的廉洁教育，培养他们正确的价值观和道德观，形成崇廉尚洁的良好风尚。

3. 推进信息公开

信息公开是防止腐败的重要手段之一，要推进学校各项工作的信息公开透明化进程，确保师生和社会公众能够及时了解学校的各项决策和执行情况，通过公开招标、公示结果等方式增加透明度，让权力在阳光下运行，同时要加强对信息公开的监督和检查力度确保信息真实可靠、准确无误。

4. 加大惩处力度

对于“靠校吃校”等腐败行为必须加大惩处力度以儆效尤，要建立健全的法律法规体系明确界定腐败行为的性质和处罚标准并严格依法依规进行查处和惩处，对于发现的腐败行为要一查到底、绝不姑息；对于涉及到的相关人员要依法依规给予相应的党纪政纪处分或法律制裁；对于情节严重、性质恶劣的典型案例要公开曝光以警示他人。